Unterrichtseinheit zu Rainer Maria Rilkes „Der Panther“ (1902)
Das Original und eine „Parodie“
(Surfboard mit Arbeitsaufgaben)
Arbeitsschritte:
1.) Information zum Einstieg
2.) Textvorlage
3.) Hörbeispiel
4.) Information über den Autor
5.) Verfassen einer eigenen Interpretation
6.) Bearbeiten von Interpretationsaufsätzen
7.) Untersuchung des sprachlichen Verfahrens einer Parodie
8.) Zusatzaufgabe für Kreative
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1.) Information zum Einstieg:
Das Interpretieren eines lyrischen Textes gliedert sich in folgende Schritte:
1.) Worum geht es in dem Gedicht?
Fasse zunächst den Inhalt mit eigenen Worten zusammen! Erkläre die inhaltliche Struktur, den Aufbau, die Gliederung, zeichne den Handlungs- bzw. den Argumentationsverlauf nach! (je nach Gedicht verschieden)
2.) Wie ist das Gedicht gestaltet? Wie vielfältig ist sein Kunstcharakter?
Untersuche die verwendeten sprachlichen Mittel, analysiere deren Funktion und ästhetische Wirkung im Text sowie die äußere Form (Strophen, Reim, Rhythmus)!
3.) Was sagt das Gedicht aus? Was sagt es dir als Rezipient/in?
Das ist nun die eigentliche Interpretation. Sie soll vom Zeithorizont der Entstehung ausgehen, das Gedicht als Ausdruck seiner Zeit deuten und eine Brücke zur Gegenwart schlagen (Aktualisierung der Problematik)! Die Interpretation umschließt etwa folgende Aufgabenstellung:
Erkläre die Aussage des Gedichts als Ausdruck der literarischen Epoche, der historischen Zeitverhältnisse, des barocken (oder sonstigen) Weltbildes, vor dem biographischen Hintergrund des Autors und nimm dazu Stellung!
Bei Rilke haben wir es literarisch mit der Strömung des Symbolismus und historisch mit der Zeit um 1900 zu tun.
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Zunächst betrachten wir das Original:
2.) Textvorlage:
- Gehe auf die Website http://www.rilke.de/gedichte/der_panther.htm und lies dir den Text genau durch!
3.) Hörbeispiel:
Ein Gedicht ist immer auch ein Klanggebilde. Vielleicht bekommst du eine bessere Vorstellung vom Inhalt des Gedichts, wenn du es einmal in seiner Lautgestalt gehört hast. Gehe dazu auf die Website http://www.dartmouth.edu/~germ3/rilke/panther-g.html!
4.) Information über den Autor:
- Als Nächstes informiere dich auf der Website http://user.online.be/cd02251/rainer_maria_rilke.htm über die Person von Rainer Maria Rilke!
5.) Verfassen einer eigenen Interpretation:
Verfasse eine eigene Interpretation, die die wichtigsten Aspekte des Gedichts erfasst, nach den oben stehenden Interpretationsschritten! (Die Arbeitsfragen am Ende der Website kannst du als Hilfestellung verwenden)
Als Hilfestellung zur Auffindung sprachlicher Mittel gehe auf die Website http://www.teachsam.de/deutsch/d_rhetorik/rhe_mit1_1.htm ! Zur genaueren Bestimmung und bei Unklarheiten öffne auch die Websiten zu Klangfiguren , Wortfiguren , Satzfiguren und Sinnfiguren !
-- Stelle die gefundenen sprachlichen Mittel in tabellarischer Form dar! Etwa so:
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Sprachliche Mittel |
Textbeispiel |
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Metapher |
Das Vorübergehen der Stäbe |
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Vergleich |
Der … Gang …ist … wie ein Tanz …. |
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………. |
……………… |
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………. |
……………… |
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………. |
……………… |
6.) Bearbeiten von Interpretationsaufsätzen:
Zur Vertiefung deiner Interpretation lege ein kurzes Exzerpt über „Das Dinggedicht bei Rilke“ (http://www.berufskolleg-warendorf.de/eggerts/Kontakt/Rilke/rilke.html) an und baue es in deine Arbeit ein!
Verfahre genauso mit den Texten „Der Wortrhythmus des Panthers“ (http://home.germany.net/100-163279/illeguan/panther.htm#top) und „Der Inhalt des Panthers“ (http://home.germany.net/100-163279/illeguan/panther2.htm)!
(Wörtliche Textübernahmen musst du genau zitieren!)
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Soweit der ernsthafte Teil. Wir kommen nun zur „Parodie“!
7.) Untersuchung des sprachlichen Verfahrens einer Parodie
-- Öffne die Website http://fisch.gozmoz.net/fisch.php?ID=35 („Literatur für die Fisch´“) und lies das Gedicht „Von der Leopard“ genau durch!
Die Interpretation dieses Gedichts hat als Schwerpunkt die Untersuchung des sprachlichen Verfahrens einer Parodie. (Diese Parodie ist allerdings ein Produkt virtueller Übersetzungsmaschinen)
- Halte zunächst in einigen Sätzen fest, was du an Änderungen gegenüber dem Original erkennen kannst! (Vielleicht erschließt sich durch das Lesen der Parodie der Sinn vom Original besser)
- Stelle anschließend – wiederum in tabellarischer Form – die verwendeten sprachlichen Mittel zusammen! Diesmal gilt es mehr zu erkennen, die Analyse geht tief in die Grammatik hinein!
8.) Zusatzaufgaben für besonders Kreative:
a) Versuche eine neue, wirkliche Parodie zu dichten, die dein Textverständnis (auch wenn es ein ablehnendes ist) wiedergibt!
b) Wenn du dich mit Webdesign gut auskennst, produziere ein Schau- und Hörbild (mit Grafiken, Bildcollagen, Soundfiles, Animationen)!
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© Andreas Deschka, März 2004