UE12:

Inhalt	Didaktik	spezielles Ziel	Zeit
Wiederholung der Voraussetzungen	Lehrer-Schüler-Gespräch		10’
Einfaches motivierendes Beispiel einer chronologisch entstandenen Liste (z.B: Personal-Abteilung-Projekt)	Lehrer stellt fertige EXCEL-Liste vor und gibt dabei einen Überblick der Problem, welchemit dieser Liste auftreten können.	Schüler wird motiviert in die Theorie der Normalisierung einzusteigen. (Anm.: Beispiel darf nicht zu komplex sein!)	15’
Einführung in den Normalisierungsprozess; Erklärung der der Schreibweise 1 NF-5 NF. Ziel wird die 3 NF sein	Fixierung der Ziele inkl. Begriffserklärungen.		5’
1 NF: Auf Basis der „nicht-normalisierten“ Tabelle wird eine Transformation in die 1 NF vollführt, und bereits auf die Schwachstellen eingegangen	Merksatz 1NF Gemeinsames Erkennen der Schwachstellen der 1 NF	Schüler erkennt die Probleme der 1 NF und ist motiviert den nächsten Schritt der Normalisierung kennen zu lernen.	30’
2 NF: Auf Basis der Tabelle in der 1 NF wird die Transformation in die 2 NF umgesetzt, dabei werden die Begriffe Entität und Schlüssel nochmals wiederholt	Merksatz 2 NF Gemeinsames Teilen der Ausgangstabelle in neue Tabellen mit der Vergabe von sinnvollen Schlüsselattributen	Der Schüler erkennt die Voraussetzungen der 2 NF an einem anschaulichen Beispiel, um später diesen Schritt sofort und „automatisch“ anzusetzen können.	30
Wiederholen der Voraussetzungen der 1 NF, Anomalien, 2 NF	Lehrer, Schüler		10’