10.12.2009
Die Zeitschrift für E-Learning an der Schnittstelle von Wissenschaft und Praxis ist eine Diskussionsplattform für alle Aus-, Fort- und Weiterbildungsverantwortlichen und -interessierten.
Dazu zählen Entwickler/innen von E-Learning-Angeboten und -Werkzeugen, Nutzer/innen von E-Learning und natürlich auch Wissenschaftler/innen auf dem sehr breiten Gebiet E-Learning.
Die Zeitschrift für E-Learning lebt von der Offenheit für unterschiedliche Ansätze und Herangehensweisen an ein Thema. Sie ist die einzige deutschsprachige, wissenschaftliche und streng, doppelt blind referierte E-Learning Zeitschrift.
Thema
Die internationale Bewegung zu Open Educational Resources (OER, oder "Freie Bildungsressourcen") hat in den letzten Jahren kontinuierlich an Bedeutung gewonnen. Namhafte Organisationen, internationale Vereinigungen und Konsortien weltweit renommierter Universitäten haben sich der Thematik angenommen. Vielfältig und interdisziplinär angelegt, reicht die Thematik von Fragen der technischen Standardisierung über organisatorische Integrationsbemühungen, Content-Entwicklungsmodelle, Fragen des Aufbaus einer Community, wirtschaftliche Geschäftsmodelle bis hin zu pädagogisch-didaktischen Problemstellungen.
Ihr Beitrag ist gefragt
Mit diesem Heft wollen wir die OER-Bewegung auch im deutschsprachigen Raum noch stärker in die Öffentlichkeit bringen und vor allem die mit der Thematik verbundenen Schwierigkeiten aber auch Potentiale näher untersuchen. So interessieren uns vor allem Beiträge, die bildungstechnologische,
lerntheoretische, organisatorische etc. Forschungsgegenstände auf kulturelle und
gesellschaftspolitische Aspekte fokussieren.
Call for Papers für das Themenheft
„Freie elektronische Bildungsressourcen” (3/2010).
10. Jänner 2010: Einreichung eines max. 2-seitigen Exposés
14. März 2010: Einreichung des zur Begutachtung zugelassenen Artikels
Verantwortliche (Gast-)Herausgeber :
Prof. Dr. Peter Baumgartner und
Dr. Sabine Zauchner (beide Donau-Universität Krems).
>> Call for papers (pdf)
>> Zeitschrift für e-Learning
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