eLearningCluster
5. eLC-Jahrestagung,
28. - 30. August 2006 in Neusiedl / See

„Sich auf etwas einlassen ...“
Dies ist wohl immer dann nötig, wenn man ein Projekt, eine Idee, ein Vorhaben mit ganzer Kraft und vollem Engagement „durchziehen“ möchte. Dass sich die elearning Cluster – Community tatsächlich auf das Projekt eLC eingelassen hat, wurde bei der Abschluss-veranstaltung mehr als deutlich. Der Rückblick auf vier Jahre eCL zeigte, in welch erfreulicher Form sich die Bereitschaft zu eLearning und der Umgang im Unterricht entwickelt hat und welches Potenzial hier für die Zukunft noch nutzbar gemacht werden kann.

Comittment für die Zukunft
Und da die Veranstaltung ja nicht nur einen Rückblick, sondern auch ein Comittment für die Zukunft darstellen sollte, wurde die Fortsetzung des Projekts in neuer Form vereinbart. An erster Stelle steht der Wunsch, so viele weitere Schulen "ins Boot zu holen" wie möglich, um damit die weiterführende Verbreitung von eLearning auf alle Schulen bis zu einem Punkt zu ermöglichen, wo darüber nicht mehr gesprochen wird, ganz einfach, weil eLearning selbstverständlicher Bestandteil des Unterrichts geworden ist.

Bereits heute ist eLearning an vielen österreichischen Schulen ein wichtiger Bestandteil im Präsenzunterricht geworden und wurde im im Zuge des eLC-Projekts im Schulalltag in allen Schultypen und allen Altersstufen erprobt.

Eine Zwischenbilanz der ClusterleiterInnen ergab u.a. folgende Aussagen über den Mehrwert von eLearning: "zeitgemäßer Unterricht, effizient, ermöglicht gesteigerte Fachkompetenz, macht fit im Umgang mit den Neuen Medien, vermittelt gesteigerte Selbstlernkompetenz und Selbstorganisation, permanenten Zugriff zu Lehr- und Lernunterlagen und Optimierung der Selbstkontrolle bei SchülerInnen.

Weitere Themen
Weitere Themen der Tagung waren u.a. der Ausbau von ePortfolio im Unterricht, eine Zwischenbilanz zum eLSA-Projekt, der Vortrag über Social Software von Mag. Lemmel-Seedorf (Österreichische Computergesellschaft) oder über die ePortfolio-Initiative Austria von Dr. Erwin Bratengeyer (Donau-Universität Krems).

Themenbezogene Workshops
Der Nachmittag des ersten Tages bot uns noch parallel abgehaltene themenbezogene Workshops, wobei ich an der Veranstaltung "Schulaufsicht, Schuldirektionen - Perspektiven eLC von Dr. Christian Dorninger teilnahm.
Hier entspann sich eine konstruktive Diskussion, in der u.a. folgende Themen und Wünsche angesprochen wurden:
Wünsche nach
- der Möglichkeit eines Skandinavischen Schulmodells (Kurssysteme, Blockung, Unterrichtsorganisation)
- der Ressourcensteuerung durch Schulen intern
- personale Zuständigkeiten nur für Didaktik, z.B. „Masterteacher“, Koordinatoren
- mehr Lobbying für eLearning
- eLearning-Kompetenzen von jedem Unterrichtenden fordern
- richtige Ausbildung der Unterrichtenden (seitens der Pädagogischen Hochschulen)
- alternative Formen der Leistungsbeurteilungen (ePortfolio, Weblogs)
- Ermöglichung von Fernunterrichtsphasen im regulären Unterricht
- Technische Entlastung für Kustoden (Serverbereitstellung, LMS)
Wobei die eindeutige Feststellung getroffen wurde, dass „bottom-up“ ohne „bottom-down“ nicht denkbar ist, d.h. ohne Führung und Initiative der Führungsebenen keine Verbreitung von eLearning zu erwarten ist, und die Frage, ob Notebookklassen in Zukunft verpflichtend werden könnten, ...

ELC-Gütesiegel
Jene Schulen, die seit zwei Jahren im eLC aktiv sind, erhielten das eLC-Gütesiegel als Anerkennung für ihre außerordentlichen Leistungen und Beiträge im Bereich eLearning.
>> Liste der Clusterschulen Stand 8/2006

Links, die während der Tagung erwähnt wurden ...

>> eLSA

>> www.technorati.com
>> www.knallgrau.com
>> del.icio.us
>> www.43things.com
>> www.de.pledgebank.com
>> www.seomoz.org

>> it-projekte.schule.at
>> insight.eun.org
>> schoolportraits.eun.org

>> Homo Zappiens

Link zu den Tagungsunterlagen
>> Tagungsunterlagen
>> Pannoneum

>> Newsletter von Christian Schrack (pdf)

Wir danken dem Pannoneum für die perfekte Organisation und Gastfreundschaft!
Fotos: Helmut Hütter. Text: Ruth Sattler