18.04.2007

-------------------------- eLearning Cluster 2.0 Lehr- und Lernformen brauchen beim Übergang zur Wissensgesellschaft entsprechende Rahmenbedingungen, um sich entfalten zu können und den aktuellen Einflüssen wie der Individualisierung des Lernprozesses, mehr Selbststeuerung der Lernenden oder dem elektronisch gestützten Lernen Raum zu verschaffen. Die Vielfalt der Anforderungen, die Möglichkeiten des Wissens- und Informationserwerbes, Globalisierung und steigende Bedeutung regionaler Handlungskompetenz können nur dann erfolgreich bewältigt werden, wenn das Unternehmen Schule sich radikal den Veränderungen stellt.  Aus diesen Ansätzen wurde für die österreichischen weiterführenden Schulen (allgemeinbildende, technische, kaufmännische, wirtschaftliche und Tourismusschulen) ein Modell geschaffen, das ein Entwicklungsprogramm an den Schulstandorten mit einer regionalen Schwerpunktbildung verbindet („e-Learning-Schulcluster“). -------------------------- Acht Ziele für „e-Learning- Schulen 1. Jede/r SchülerIn wird im Projektzeitraum „e-Learning-Sequenzen“ im Unterricht ausprobieren. 2. Eine Mehrheit der Lehrenden hat Erfahrungen mit e-Learning-Sequenzen im eigenen Fach gesammelt und diese Erfahrungen allen KollegInnen der Fach- und Klassenlehrerteams zur Verfügung gestellt. 3. Die Fachgruppen und Klassenlehrerteams erproben gemeinsam und aufeinander abgestimmt die Chancen, Möglichkeiten und Grenzen von „e-Learning“ im Unterricht. 4. Die Modellschulen entwickeln miteinander im Cluster konkrete Modelle zur Erprobung von „e-Learning-Sequenzen“ im Unterricht und stellen ihre Erfahrungen allen zur Verfügung. 5. Das Schulprogramm (kurz- und mittelfristige Schulziele und Umsetzungsmaßnahmen) bezieht die Erkenntnisse über „e-Learning“ laufend in die Gestaltung des Schulalltages ein. 6. Der Schulleitung ist die Erprobung von „e-Learning“ im Unterricht ein wichtiges Anliegen. Das Projekt hat hohe Priorität im Schulalltag. 7. Es gibt eine Steuerungsgruppe, die die „e-Learning“-Contententwicklungen und –Erprobung im Unterricht koordiniert und aufeinander abstimmt. 8. Die Schule bietet ihren Schülern (freiwilliges Angebot) mindestens ein über den europäischen Computerführerschein hinausgehendes IT- oder e-Learning-Zertifikat an. Das grundsätzliche Ziel des Programms ist die Möglichkeit für jede/n SchülerIn, den persönlichen Lern- und Arbeitsstil im Hinblick auf die erweiterten Möglichkeiten des elektronisch unterstützten Lernens zu überprüfen und zu entwickeln. Die Clusterstruktur hilft beim Austausch von Konzepten und Erfahrungen bei der Entwicklung von „e-Learning“-Arbeitsformen im Unterricht. -------------------------- >>interne Plattform Diese Seite der Clusterleitung ist teilweise noch im Aufbau und bietet ab sofort Überblick über laufende Aktivitäten, Veranstaltungen sowie Tagungsunterlagen. Zugang zum internen Bereich nur für ClusterleiterInnen. >> Clusterschulen >> ClusterleiterInnen Rückblick Tagung April 2007 >> lech.elearningcluster.at bringt Ihnen Bildmaterial und Unterlagen von der Tagung in Lech am Arlberg vom 16. - 18. April 2007 >> Bericht von der eLC-Tagung 2007 Lech am Arlberg -------------------------- >> Aufbauphase 2002 - 2006 Hier finden Sie alle laufenden Berichte und Aktivitäten zur Auf- und Ausbauphase des eLC inklusive Berichten der Tagungen seit 2004, eContent der in dieser Phase entwickelt wurde, Broschüren sowie den Trailer zur Tagung 2005 als PowerPoint oder Quicktime Movie und den bis Anfang 2007 aktuellen Stand der Clusterschulen.